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健康教育教研室简介

20169月,学校整合心理咨询中心、性教育中心等机构和资源,成立健康教育中心。20174月,创新创业学院成立健康教育教研室,在大健康教育理念指导下,以心理健康、性健康、医学与健康为主要内容,统筹推进学校健康教育课程体系建设。

健康教育教研室立足于学生健康意识、健康素质和身心健康调节能力的培养,以预防和发展为目标,通过心理健康、性健康、医学健康于一体的全方位健康教育教学体系,促进学生掌握身心健康知识,了解身心发展规律,提高健康意识,消除或减轻影响健康的危险因素,掌握身心健康调节的技术与方法,形成有益于健康的行为和生活方式,预防疾病,培养学生良好的心理素质和健康人格,增强学生的社会适应能力,促进学生身心健康全面发展。

健康教育教研室主要负责全校健康教育通识课程(必修课与公选课)的统筹安排,建设全校健康教育课程群以及教研室建设等。教研室有专兼职教师共14人,由心理老师、性教育老师、学生处老师、校医院老师等组成,90%具有硕士以上学位,结构合理,具有丰富的教学经验。设教研室主任1名。当前,健康教育教研室在材料学院、建环系试点《大学生健康教育》必修课课程建设,并负责全校健康教育相关的通识公共选修课的建设与管理。因此,在原有的医学与健康教育课程、心理健康教育课程、性教育课程基础上,建立了必修与选修相结合的富有特色的健康教育课程群。

1、必修课(《大学生健康教育》)课程建设

《大学生健康教育》内容包括已纳入了人才培养方案,正在积极推进《大学生健康教育》必修课建设工作,在材料学院、建环系2017级学生中启动试点教学。目前正在同步进行《大学生健康教育》等教材及《大学生性健康教育》等网络课程的开发,积极进行课程资源建设,切实发挥课堂教学的主渠道作用。《大学生健康教育》课程建设成功立项为成都工业学院“2017-2020年”人才培养质量和教学改革项目。

2、健康教育公选课课程建设

学院承担全校健康教育方面的通识公选课建设与管理,形成健康教育公选课课程群。如《积极心理学》、《大学生领导力提升》、《大学生心理健康教育》、《大学生舞蹈》、《校园心理情景剧鉴赏与操作》等课程。全校与健康教育有关的通识公选课,由健康教育中心统一管理,按照教学规范,加强公选课的教学管理。学院积极探索加强与校外资源的紧密合作,与崇州市人民医院合作开设《医学与健康》课程,课程由崇州市人民医院临床医生授课,由创新创业学院负责课程管理,为大学生提供医学常识与疾病预防知识,每期选课人数近300人,深受学生喜欢。2017级开始,学校开设“人格与健康教育类”公选课,根据 2017 版本科专业人才培养指导意见要求,全日制普通本科生必须在本科阶段选修“人格与健康教育类”公选课程中至少1 门课程。通过必修课与公选课课程建设促进学生树立健康意识,掌握促进身心健康的基本知识,提升学生健康素养。

3、《大学生特质训练》省级示范课程建设

健康教育教研室承担健康教育实践实训课程建设与管理。从2013年开始,依托大学生特质培养创新中心,面向全体师生,从心理素质、职业规划就业指导与创新创业教育、口才与交际、艺术素养等四大模块入手,从2013年开始,在经济与管理学院物流管理、国际商务本科专业、计算机科学与技术本科专业试点,结合专业特点,开设了《大学生特质训练》、《大学生职业素质与能力拓展》专周课程,强化实训环节。课程采取模块化设计,包含自我认识团体心理辅导、情商提升训练、团体沙盘游戏训练、职业测评、模拟招聘、普通话训练、演讲与口才、社交礼仪训练、文学艺术鉴赏、公文写作、创新创业基础等十余个项目的体验式、互动式教学。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则,采用多教师联合授课,教学效果显著,受到学生的一致好评。2017年,《大学生特质训练》获得四川省高等学校第二批省级创新创业教育示范课程立项,作为通识素质类创新创业教育课程,课程将进一步健全创新创业教育体系,以课程建设为核心,切实提高大学生创新精神、创业意识和创新创业能力。

4、课程资源建设

学院重视针对性地、系统地课程资源开发,出版了《大学生必修的十堂课》、《大学生心理健康教育》、《大学生健康教育》、《谈性说爱——大学生性健康教育》等教材以及《大学生特质训练》、《大学生职业素质与能力拓展》校本讲义。同时,线上线下结合,通过智慧树平台进行网课资源的线上学习,并进一步开发《大学生性健康教育》等网络开放课程。

 

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